Nel 1998 è stato lanciato il Progettto "Schulqualitàt " che,insieme a quello relativo al noto " Schulentwicklung " , è divenuto uno dei temi centrali della politica scolastica nel Cantone, ma anche in tutta la Svizzera,come anche in Austria e Germania. Già con l' introduzione del nuovo "Erziehungsplan/Lehrplan" nel 1997 è stato possibile introdurre una valutazione del personale scolastico ed affrontare in modo nuovo il tema dell' Aufsicht.
Si è andati ancora avanti con l'elaborazione del concetto generale di "qualità della scuola ", in particolare della scuola dell'obbligo nel Cantone di St.Gallen. Kerngedanken ist,dass die Schulen in den gemeinden im Rahmen von Gesetz und Lehrplan ihr Qualitàtsverstàndnis weitgehend eigenverantwortlich entwickeln und periodisch eine Selbstvalutation durchfùhren.
Dies setzt ein Fùhrungs-und Qualitàtskonzept voraus,das auf pàdagogische Schulleitungen baut.Selbstevaluation wird ergànzt durch eine noch zu schaffende kantonale Fremdevaluation.
Der VII. Nachtrag zum Volksschulgesetz,von Kantonsrat am 26.november 2003 erlassen,schafft die gesetzlichen Grundlagen zur Umsetzung des Gesamtkozeptes Schulqualitàt.Der Vollzug erfolgt schrittweise.Als erster Schritt wurden im Herbst 2004 die bisherige Bezirksschulràte durch die Regionale Schulaufsicht abgelòst. Die Schulgemeinden haben bis zum Ende des Schuljahres 2006-07 Zeit,ihr lokales Konzept zur Qualitàtsentwicklung zu entwickeln und umzusetzen. Ab diesem Zeitpunkt wird auch das Instrument zur Fremdevaluation zur Verfùgung stehen.
Die Tàtigkeit der Schulaufsicht hat sich mit dem Wegfall der Visitation der Lehrpersonen gegenùber frùher markant veràndert. Im Zentrum steht neu die Aufsicht ùber die Schulgemeinden und Schulen als Ganzes bezùglich Einhaltung der Vorschriften und Umsetzung von Weisungen.
Entwicklung und Sicherung der Schulqualitàt betrifft alle Ebenen der Volksschule und die beiden Sichtweisen Selbst- und Fremdevaluation.
Ebene System Volksschule/Kanton
Ebene Schulgemeinde/Schuleinheit
Ebene Unterricht/Lehrperson
" Selbstevaluation - Fremdevaluation
Lag der Schwerpunkt der Qualitàtsentwicklung in den letzten Jahren auf der Entwicklung der Organisation,steht jetzt der eigentliche Schulunterricht im Vordergrund. Ziel ist die Sicherung und Entwicklung einer hohen Unterrichtsqualitàt. Dazu gehòren auch die Weiterentwicklun von Instrumenten zur Beurteilung,einerseits der Beurteilung der Qualitàt des Unterrichts durch die Lehrperson (input),andererseits auch die Beurteilung der durch die Schulerinnen und Schùler erreichten Ziele (output ).
Ein erfolgreiches Instrument zur Sicherung der Unterrichtsqualitàt ist das durch den Kantonalen Lehrmittelverlag entwickelte und der gesamten Deutschschweiz eingesetzte Evaluationsinstrument Klassencockpit.viga
Per ulteriori approfondimenti:
PISA 2003 Analysen und Portraits fùr Deutschschweizer Kantone und das Fùrstentum Liechtenstein.
Journal fùr Schulentwicklung, nr.1.1999,WienInnsbruck,Studienverlag,1999-Lehrerbeurteilung
Journal fùr Schulentwicklung,nr.1,2000,Wien,Innsbruck,Studien Verlag,2000,-Kompetezen
Strittmatter A. Die Schulleitun einrichten,Pàdagogische Arbeitsstelle LCH,1995
OECD/CERI. Schulen fùr die Schulentwicklung,Seminar Einsiedeln, EDK, 1993
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